Психологічні умови збереження балансу між професійною діяльністю і приватним життям працівників закладу освіти
Вантажиться...
Дата
2026
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Державний торговельно-економічний університет
Анотація
Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню психологічних умов
збереження балансу між професійною діяльністю та приватним життям
працівників закладу освіти. У межах емпіричного дослідження, проведеного на
вибірці педагогічних працівників, використано комплекс психодіагностичних
методик для оцінки балансу роботи та життя, професійної самоефективності,
стресостійкості та професійного вигорання. Отримані результати засвідчили
наявність порушень часового й емоційного балансу та їх зв’язок із професійним
вигоранням і зниженням психологічного благополуччя, а також підтвердили
значущу роль організаційної підтримки й індивідуальних стратегій
саморегуляції у збереженні балансу.
The qualification work is devoted to the study of psychological conditions for
maintaining a balance between professional activity and private life of educational
staff. The research analyzes organizational and individual psychological factors
influencing work–life balance, including professional burnout, self-efficacy, stress
resistance, time management skills, and organizational support. An empirical study
was conducted among pedagogical workers using a set of psychodiagnostic methods.
The obtained results revealed a predominance of insufficient time and emotional
balance and established significant relationships between work–life balance indicators
and professional burnout. Based on the findings, practical recommendations aimed at
improving psychological well-being and maintaining work–life balance of educational
staff were developed.